Resultados para: «sesión-5-actividad-3-obtención-de-adn»

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Misión: encontrar lo importante para ti
Contenido · Ficha de clase
Misión: encontrar lo importante para ti
Te presento un testimonio de uno de tus compañeros de primer grado: Yo tengo un bonito sentimiento de admiración
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¡Qué mal me siento!
Contenido · Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
Énfasis: Reconoce las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores
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Un cuento de emociones
Contenido · Ficha de clase
Un cuento de emociones
Un cuento de emociones
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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
Contenido · Ficha de clase
¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
¡No te pierdas la siguiente sesión donde continuaremos hablando de las emociones!
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Mis grupos de interacción y mi identidad
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Mis grupos de interacción y mi identidad
Mis grupos de interacción y mi identidad
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Grupos culturales y su influencia en la identidad
Contenido · Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
En esta sesión, se explicó lo que significa la identidad personal y colectiva y cómo recibe influencias de los diferentes
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Grupos sociales y su influencia en la identidad
Contenido · Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
y las complementes a lo largo de la sesión.
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Componentes de mi identidad
Contenido · Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Componentes de mi identidad
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¿Qué es la identidad personal?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
personas con las cuales convivir, los grupos de pertenencia, las actividades de recreación, etcétera.
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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
Contenido · Ficha de clase
Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
Antes de finalizar la sesión, recapitula: Conociste lo que significa ser libre y cómo el cumplimiento de los deberes
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Ejerzo mi derecho a la salud
Contenido · Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
En esta sesión de fortalecimiento, recordaste qué es la salud integral y el derecho a la protección de la salud.
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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Contenido · Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
Contenido · Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
Contenido · Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Contenido · Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
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