coleccion · Ficha de clase

Mi experiencia siendo inspector

acaba el tiempo pierde el turno y el contrincante tendrá 15’’ para “robar” la pregunta mencionando la(s) respuesta(s) que

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Los relatos que les he presentado son historias sencillas y cálidas, con pocos personajes y un lenguaje que les resulte comprensible

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Leer para disfrutar

Lee lo siguiente para conocer un poco sobre Antonio Ma chad .

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Te quiero decir lo que siento

Lee con atención y disfruta.

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¡Aires de familia!

Posibles ejemplo s.

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Y su padre le responde: ¡Pues apaga la luz!

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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Objetos que hablan: discurso directo

Lee el texto “Vendedor de lanzas y escudos”, de la pág. 31 del libro de lecturas .

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A reírnos otra vez

Para terminar, lee unos “colmos”.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

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De comas, puntos y mayúsculas

Esta vez se salvó le participante 2, de corregir algo en el texto, aquellos días en la feria le sirvieron de mucho.

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Repasando, ando

¿Recuerda s por qué se les llaman “oraciones impersonales”?

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Lee con atención o pide a alguien que este contigo a que te lea: “La niña de los fósforos”.

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¡Revisemos el folleto!

un poco de ejercicio a nadie le cae mal.

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¡Hagamos un folleto!

¿Qué les parece si continuamos con nuestro folleto?

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