coleccion · Ficha de clase

En busca de la identidad nacional

películas reunían mucha gente y estaban al alcance, como los murales, de toda la población, incluso de la que no sabía leer

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El impacto de las nuevas tecnologías

muchísimos años fue el único medio con el que la gente podía ubicarse en el espacio, y para hacerlo era necesario aprender a leer

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El impacto de las nuevas tecnologías

muchísimos años fue el único medio con el que la gente podía ubicarse en el espacio, y para hacerlo era necesario aprender a leer

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Vamos a preguntar

Ahora te invitamos a leer.   What do you see in the news? ¡Repite!  

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Peticiones, peticiones

En esta ocasión vas a leer y explorar intercambios de expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

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Una experiencia fantástica

Muy bien, vamos a leerlo: Yo lo voy a leer en inglés, ¿Me ayudas a traducirlo al español?

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¿Puedo hacerte una pregunta?

. - Ayúdenme a leer la información niñas y niños.

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Un museo en casa

Vamos a leerla y así decides cuál tema es mejor para ti.

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Puedes leer las veces que creas necesario y marcar las palabras o ideas importantes.

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Vamos a leer un fragmento: Abajo, abajo, abajo, ¿No dejaría nunca de caer?

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Invitados especiales: los nexos

leerlo y a marcar los nexos.

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¡Expedición con los murciélagos!

Para nuestros lectores, es muy importante que existan subtítulos, con ellos se pueden orientar más y leer el tema en concreto

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¡El reto del conocimiento!

Recuerda que debemos leer con mucho detenimiento y seleccionar la información de acuerdo a su importancia.

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¡Vamos a contar historias de terror!

quieres saber del tema y elige una fuente bibliográfica adicional, revisa los títulos y subtítulos del libro, si puedes leer

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Alain Serres, con imágenes de Silvia Bonanni, y es de la colección Alas y raíces de la Secretaría de Cultura ¡Vamos a leerlo

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