Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Ira o enojo: una persona que se molesta y está de mal humor, además de alejar a personas que pueden ayudarle, frecuentemente

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Ejerzo mi derecho a la salud

o de funciones fisiológicas, sino también en el aspecto mental y social de nuestra persona.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Algunas experiencias de la no violencia

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La no violencia ante el conflicto

Dentro de la visible está la violencia directa, en la que una o más personas dañan a otra u otras por medio de palabras o

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En el conflicto ambas partes sentimos

Por lo tanto, una persona resiliente ve en las experiencias que vive, sean favorables o desfavorables, una oportunidad de

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Cuando las personas se comunican, además de recibir el mensaje que la o el interlocutor está compartiendo con ellas, también

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Acordar para solucionar las diferencias

Las partes: es cada una de las posiciones confrontadas, puede ser una persona en cada parte, o un grupo

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Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

en oportunidades de aprendizaje y así, conocernos más a nosotras o nosotros mismos y a las demás personas.

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