Contenido · Ficha de clase

Me informo y decido qué estudiar

Me informo y decido qué estudiar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

En el ámbito escolar convives con otras y otros adolescentes y tienen problemáticas en común, por ejemplo: el cuidado de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

oportunidades de las mujeres, hombres, niñas y niños, y, por supuesto, de las y los adolescentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en mis relaciones con las demás personas

y mujeres) forma parte de la naturaleza del ser humano, y es básico para que nuestras relaciones con las y los demás se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género

Todas y todos debemos recibir un trato justo y digno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la postura crítica?

y que influyen en la construcción de identidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

y que influyen en la construcción de identidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

y que influyen en la construcción de identidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

y que influyen en la construcción de identidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

En este caso, es necesario solidarizarse y ser empáticas y empáticos con la situación que viven, de haber dejado todo, y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis espacios de convivencia

, las y los adultos mayores, niñas, niños y adolescentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

Los comentarios de Fernanda y Natalia tienen algo en común: consideran que la interculturalidad parte de una cuestión muy

Ver contenido