Contenido · Ficha de clase

¿Qué nos informan los libros?

Observa otro video e identifica si el libro es de tipo informativo o no.

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Formando nuevas palabras

#page/32 Observa detenidamente las palabras orgánica e inorgánica

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Leamos para aprender más

Usa el título: “Residuos orgánicos e inorgánicos”.

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Lo que nos ocupa

Aprendizaje esperado: Lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema

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Para saber más

Énfasis: Socialización de su conocimiento previo sobre un tema e identificación de problemas específicos de

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El A, B, C de las palabras

Aprendizaje esperado: Aprende a utilizar el alfabeto para buscar palabras desconocidas en el diccionario e

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La rima en el poema

Ejemplo: una palabra de la caja es martillo, pronunciarla en voz alta e identifica en el cartel la palabra con la que rima

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El día y la noche

Debes hacerte cargo de tus responsabilidades, pero también debes contar con momentos de juego y descanso e

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Lee e identificar las palabras que escuches que suenan igual o las que vean que su escritura es parecida, por ejemplo: día

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Escucho, comprendo e interpreto

Escucho, comprendo e interpreto

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Las actividades e información de esas páginas pueden ser de utilidad

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Un tesoro entre las manos

pero puedes explorar tu libro y leer los que te llamen la atención ya sean cuentos, canciones, adivinanzas, son divertidos e

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Imaginando historias

El Reto de Hoy: Puedes escribir e ilustrar con dibujos, alguna historia que inventen, porque se les ocurrió,

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Las características de los textos que leemos

Lee un ejemplo de cada texto e identifiquemos algunas de sus características.

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Palabras diversas en nuestro país

Reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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