Contenido · Ficha de clase

Nuestras ideas son muy importantes

Identificarás la importancia de expresar tus opiniones sobre algunos problemas del lugar donde vives.

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Participo en la toma de decisiones colectivas

Énfasis: identifica formas de participación colectiva como la votación, la asamblea o las reuniones de vecinos.

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Una campaña a favor del medio ambiente

Después de identificar este problema ambiental, Gloria decidió junto con su maestra diseñar una campaña para combatir el

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Participo con mi familia en el cuidado del medio ambiente

tenemos derecho a un ambiente sano, pero al mismo tiempo es nuestra responsabilidad cuidarlo, por eso es muy importante identificar

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Mi familia es muy valiosa

- Conocer y practicar sus derechos - Identificar y valorar sus pensamientos y sentimientos. - Reconocerse como parte del

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Mis amigas y amigos me apoyan

Identificarás el apoyo que puedes recibir de compañeros y amigos. ¿Qué hacemos?

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En mi familia nos cuidamos, valoramos y respetamos

Identificarás algunas reglas para estos minutos de clase, Primero establece las normas de convivencia y participación en

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Mis amistades y mi grupo escolar

Ahora identifica algunas situaciones que se pueden presentar en la escuela o con los vecinos y que compartes con tus amigos

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Las redes que me cuidan

Énfasis: identifica que su grupo escolar, vecindario, comunidad y amistades son redes de apoyo, que deben contribuir a cuidar

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¿Quiénes me cuidan y protegen?

Identificarás y valorarás a quienes te cuidan y protegen en tu integridad. ¿Qué hacemos?

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Mis amistades y mi grupo escolar

Ahora identifica algunas situaciones que se pueden presentar en la escuela o con los vecinos y que compartes con tus amigos

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Mis derechos a la vivienda y la educación

Identificarás tus derechos y los asocia con tus necesidades básicas de vivienda y educación. ¿Qué hacemos?

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La primera versión de mi cartel

Identificarás las características de un cartel para elaborar la primera versión. ¿Qué hacemos? ¿Qué es un cartel?

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Me expreso libremente

¿Qué expresiones en su rostro podemos identificar? Las actividades que están realizando, ¿Son iguales o diferentes?

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

¿Qué expresiones en su rostro puedes identificar?, ¿qué dice lo que está escrito en el pizarrón?

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