Contenido · Ficha de clase

Tiempo de cantar

Remember that you are also practicing and learning that way. / Puedes elegir el ritmo para crear una canción con este nuevo

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Las palabras clave de una canción

And you are going to choose the word that completes the sentence you just said.

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Exploremos nuevas canciones

That is the first song. / Es la primer canción.

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Rimas en la lluvia

-Then, inside the clouds; write each word two times.3.-Then, with the help of an adult, cut the clouds out.1.

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Descubro palabras en una canción

are missing in the song, you start to read the song and you will stop when you find that word.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Notice that the words end with the same letters but not all the words that rhyme end with the same letter.

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Reconoce su belleza

The Ugly Duckling felt _____ because he saw his own reflection in the water and saw that he was now a handsome young swan

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Lo que me hace sentir

Put the feeling that corresponds to each illustration. / Pon el sentimiento que le corresponde a cada ilustración.

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Lo que me hace sentir

Put the feeling that corresponds to each illustration. / Pon el sentimiento que le corresponde a cada ilustración.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Notice that the words end with the same letters but not all the words that rhyme end with the same letter.

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El pez arcoíris

That is because today you are going to know a story about a beautiful fish.

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El pez arcoíris

That is because today you are going to know a story about a beautiful fish.

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Las partes de la receta

. / Debes saber algo y eso es que debes cuidarte.Remember some recommendations that you already learned in a song. / Recuerda

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Let’s make a fruit salad

But that is not all. You must take into account the following recommendations. / Pero eso no es todo.

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La mochila de Teddy Bear

Then, you will look for that object on the images and ask the question: “What is it?” or “What are they?”

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