Resultados para: «vidrio»
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· Ficha de clase
Juguemos al cartero
Para explorar el modelo de la carta de recomendación, observa este video que te mostrará sus características.
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· Ficha de clase
Tela de donde cortar
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· Ficha de clase
¡Valoremos nuestra diversidad!
https://youtu.be/4noy6vXfCi8
Como viste en el video, cada uno de los pueblos originarios tienen por ellos mismos su propia
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· Ficha de clase
De amor, muerte y otros temas
paraíso y al infierno
y al cuerpo y al minuto lo que piden;
reír como el mar ríe, el viento ríe,
sin que la risa suene a vidrios
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· Ficha de clase
¡Escribamos una carta!
Revisa el siguiente video.
C19 V 1 ESP ESCRIBO UNA PETICION FORMAL.
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Para solicitar, para aclarar y otros usos
Ahora, revisarás el siguiente video, para que tengas presentes algunos puntos sobre este tipo de cartas.
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· Ficha de clase
Preguntar para conocer
Tomando como referencia el video de la entrevista que revisaste.
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· Ficha de clase
La media aritmética
Ahora, pon atención al siguiente video, para ahondar más sobre la representación de la media como reparto equitativo.
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· Ficha de clase
Depende del contexto
Ahora que se mencionan las fórmulas de cortesía, revisarás un video sobre el tema.
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· Ficha de clase
Señalar información en cartas formales
Antes de continuar te invito a ver el siguiente video para recordar lo que son los conectores.
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· Ficha de clase
¿Cómo y qué preguntar?
t=12 Revisa del tiempo 01:09 al 01:37.Después de revisar el video. Ahora se realizará la segunda actividad.
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· Ficha de clase
¿Qué quieres preguntar y para qué?
Te propongo que analices el siguiente video de una entrevista, y piensa qué uso se le quiere dar.
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· Ficha de clase
No se escribe como se habla
De preferencia registra las respuestas con un dispositivo de audio o video o bien tomando notas.
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· Ficha de clase
La importancia de los guiones
En la red puedes encontrar infinidad de entrevistas, tanto escritas, como en audio y video.
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· Ficha de clase
Identifico mis fortalezas
Revisa el video.
LME1_PG1_F1_SEM41_230521_ANEXO_4.
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