Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un folleto!

¿Estás lista/o? Propongo que hagamos un tríptico, ¿Estás de acuerdo?

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¡Rima la rima!

Piensa en un verso o palabra que rime con cada estrofa.

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Conociendo nuestra comunidad

Nu ko tr´abotabezo o maa dya o soo ro tunï ko chopjï, manji y tee mangua o dyogï kja jomï ma nrrogï nu tr´angumï.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Ya que esté todo bien escrito, puedes ponerle dibujos o recortes ¿No? 

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Narrar mi historia familiar

Porque son agudas y ¡Las agudas que terminadas en n, s o vocal se acentúan!

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Déjame contarte sobre mi familia

y original platillo familiar que me encanta, o de cómo se construyó esta casa con tanto esfuerzo.

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Revisando los periódicos

Estos suplementos pueden salir de manera periódica cada ocho días o cada mes o ser únicos dependiendo de lo que se quiere

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

¿Son de más edad o menos edad que tú?

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¡La fuerza de mis raíces!

Existen diversas maneras de organizarlos, por ejemplo, podemos dibujar a nuestros familiares o incluir su fotografía, o solo

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Vamos a escribir adivinanzas

Explora tu medio y comienza a crear.

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Leemos poemas

Nopa se tlatski, se eyi o naui xochitlajtolpamitl, itooka estrofa.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

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Mi familia

¿Quién no recuerda algún hecho o anécdota que marcó su infancia, su adolescencia o su juventud?

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Los poemas y sus características

Si, mientras que estén expresando sentimientos o ideas.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Tal vez n o recuerdes lo que es la rima, te lo voy a recordar cantando, s eguro que has

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