Contenido · Ficha de clase

¡Escuchamos unas lecturas!

de las características de los cuentos para planear la escritura de uno (anécdota; trama dividida en inicio, desarrollo y fin

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Usando y comprendiendo instructivos

Reflexionaste sobre las ventajas de revisar personalmente y en colectivo nuestros instructivos para hacer las adecuaciones

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De principio a fin

De principio a fin

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Te cuento lo que me pasó

Énfasis: revisa y corrige textos sencillos de manera individual y colectiva con el apoyo del maestro (a).

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Narramos en forma escrita

para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir textos colectivos

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La preparación del nikbil ich

Lo que harás en esta sesión es revisar el texto colectivo que ellos escribieron.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Escribirás de manera colectiva las instrucciones sobre un juego tradicional. ¿Qué hacemos?

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(clase bilingüe)

Fin Ahora puedes darte cuenta como tus anécdotas puede convertirse en historietas.

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Reviso y corrijo

revisa las producciones escrita propias y colectivas, individualmente o con otros medios

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Escribimos textos creativos

participa en la escritura de textos creativos de manera individual y colectiva.

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Comparto los consejos de los abuelos

sustraer cosas o bienes de otras personas; para prevenir de caer en situaciones difíciles; para realizar actividades colectivas

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Lo que siento de mis clases a distancia

con sus padres y están acostumbrados a realizar sus tareas en colectivo, además de la convivencia con sus compañeros.

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¿Tú qué opinas?

fin de semana y platicaban acerca de cuáles son sus deportes favoritos, porque su papá le mostro una medalla que ganó en

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Yo opino…

TOTAL 32 Esta sesión ha llegado a su fin

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¿Quién mide más?

Cuando por fin el orgulloso ruiseñor terminó de cantar, el gusano ya se había escapado lejos de ahí.

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