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¿Con qué entonación lo decimos?

y los utilizaste para escribir preguntas y expresiones de asombro, alegría, enojo, queja y susto.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Nuestra cultura en México es tan rica, esto mismo ha brindado la oportunidad de conocer más acerca de este tema y poder realizar

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Los guiones largos nos indican diálogos

Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

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¡A leer las imágenes!

Aprendizaje esperado: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos

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¡Juego de palabras!

Por ejemplo: Banco para sentarse y banco donde se guarda dinero. Ojo, de ver y ¡ojo!

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¡Lo que sé de los chistes!

Que tenga un final inesperado, saberlo contar y que haya una interacción con el público, para que se ría.

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Nos toca a todos

Alguien más tendrá que deshebrar el pollo y poner unos trozos en las tortillas (y regresa la pelota al P1).

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¡A revisar se ha dicho!

seguido y de punto y aparte.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Pelar, cortar, poner, embarrar, espolvorear y a disfrutar.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Desayunar rico y nutritivo. 5. Pasar al sanitario para evacuar los intestinos y la vejiga. 1.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Aprendizaje esperado: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

como la obesidad y la diabetes.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Aprendizaje esperado: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!

a tus compañeras y compañeros y maestro(a) para que vean lo bonita que te quedó.

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