Resultados para: «teoría-electromagnética»
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· Ficha de clase
El espacio que ocupa un cuerpo geométrico
la base, es decir, cuántas cajitas ocupaban todo el primer nivel, después esa medida la sumé tantas veces como unidades tenía
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· Ficha de clase
¿Qué sigue?
El segundo día tenía 2 pesos.
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
México tenía alrededor de 15 000 000 de habitantes, mientras que Estados Unidos tenía 103 000 000
Si calculas los porcentajes
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes II
En la segunda columna es el cuatro por ciento de cada una de las cantidades, es decir el dinero que tendría que pagar de
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· Ficha de clase
Sucesiones y arte
Y vi que la diferencia entre ellos era de 2 cuartos, por lo pensé que para obtener el sexto término tendría que sumar 2 cuartos
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· Ficha de clase
Partes de una cantidad
Los recursos económicos que cada uno tenía cuando fueron niños, marcaron la diferencia que había entre ellos.
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· Ficha de clase
Pi. Relación entre circunferencia y diámetro
estaba muy concentrado en la resolución de su problema que no se dio cuenta qué ocurría, así le ocurrió porque Arquímedes tenía
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· Ficha de clase
¿Qué pasa con el volumen?
Ya encontraste las dimensiones de largo, ancho y alto del prisma morado que tendría un volumen de 18 cubos.
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· Ficha de clase
Pi. Relación entre circunferencia y diámetro
estaba muy concentrado en la resolución de su problema que no se dio cuenta qué ocurría, así le ocurrió porque Arquímedes tenía
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· Ficha de clase
Un reto planteado por alumnos de sexto grado
Es parte de un ejercicio de transparencia de los recursos, por eso el papá ahí tenía un montón de facturas que le dan cuando
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· Ficha de clase
Variaciones sobre un mismo tema
recuerda que en una sesión anterior se trató el tema del perímetro, específicamente sobre el perímetro de un terreno que tenía
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Un reto planteado por alumnos de sexto grado
Es parte de un ejercicio de transparencia de los recursos, por eso el papá ahí tenía un montón de facturas que le dan cuando
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Variaciones sobre un mismo tema
recuerda que en una sesión anterior se trató el tema del perímetro, específicamente sobre el perímetro de un terreno que tenía
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El espacio que ocupa un cuerpo geométrico
base, es decir, cuántas cajitas ocupaban todo el primer nivel, después esa medida la sumaste tantas veces como unidades tenía
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la base, es decir, cuántas cajitas ocupaban todo el primer nivel, después esa medida la sumé tantas veces como unidades tenía
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