Resultados para: «cuarta-pared_1»
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· Ficha de clase
¿Quiénes promueven la igualdad?
Artículo 123
Para trabajo igual debe corresponder salario igual, sin tener en cuenta sexo ni
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· Ficha de clase
Leyes y tratado: una solución contra la discriminación
Elabora tres o cuatro preguntas acerca de la discriminación y dialoga con tus familiares sobre ellas.
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· Ficha de clase
¿Quiénes promueven la igualdad?
Artículo 123
Para trabajo igual debe corresponder salario igual, sin tener en cuenta sexo ni nacionalidad.
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· Ficha de clase
El impacto de las nuevas tecnologías
Por ejemplo, en el año 1969 se inauguró la primera línea del metro de la Ciudad de México, que en la actualidad ya cuenta
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· Ficha de clase
¡Todas y todos construimos ambientes democráticos!
Dialogaremos sobre la participación democrática de las personas, en cuanto a necesidades sociales y del medio ambiente.
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· Ficha de clase
¡Todas y todos construimos ambientes democráticos!
Dialogaremos sobre la participación democrática de las personas, en cuanto a necesidades sociales y del medio ambiente.
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· Ficha de clase
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
Esta tecnología cuenta con GPS y sirve para rastrear, por ejemplo, cuál es el recorrido que realizan las tortugas, dónde
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· Ficha de clase
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
Te diste cuenta, qué tan complicado puede ser el localizar a una especie en un ecosistema.
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· Ficha de clase
Huella ecológica
Entonces si te bañas rápido, con poca agua y guardo esa agua en una cubeta para otras actividades, tu huella será menor.
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· Ficha de clase
El impacto de las nuevas tecnologías
Por ejemplo, en el año 1969 se inauguró la primera línea del metro de la Ciudad de México, que en la actualidad ya cuenta
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· Ficha de clase
El impacto de las nuevas tecnologías
Por ejemplo, en el año 1969 se inauguró la primera línea del metro de la Ciudad de México, que en la actualidad ya cuenta
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· Ficha de clase
Leyes y tratado: una solución contra la discriminación
Elabora tres o cuatro preguntas acerca de la discriminación y dialoga con tus familiares sobre ellas.
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· Ficha de clase
Diferentes vistas
Si tomas en cuenta el frente marcado, el lado derecho no se ve a simple vista.
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· Ficha de clase
Diferentes vistas
Si tomas en cuenta el frente marcado, el lado derecho no se ve a simple vista.
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· Ficha de clase
En búsqueda de la información
No olvides revisar diversas fuentes, tomando en cuenta sus características y la información que te pueden proporcionar.
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