Resultados para: «power-point»
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poder?
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
todas, es mejor concentrarse en unas pocas, por ejemplo, si quieres agarrar todas las canicas al mismo tiempo no vas a poder
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras
para experimentar cómo se pueden ocupar las palabras de muchas formas, descubrirás que existen diferentes maneras para poder
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· Ficha de clase
Lo implícito y explícito en los refranes
Mensaje implícito: Es mejor concentrarse en un asunto a la vez para poder atenderlo bien.
Otro refrán.
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· Ficha de clase
Móvil de estrellas
En los instructivos como este los pasos a seguir tienen un orden numérico, lo cual quiere decir que para poder realizar el
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· Ficha de clase
Hagamos un títere de calcetín
Para hacer la relación de los materiales que vas a necesitar primero vas a poner un subtítulo que diga “Materiales”.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
es: “Haz dos pequeños orificios a la altura de los ojos, ata en ellos el hilo de estambre suficiente para que te puedas poner
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Ahora tienes que poner el subtítulo de los materiales.
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
textual, debes poner las comillas.
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· Ficha de clase
Expresiones equivalentes
En la siguiente imagen podrás observar estos billetes y monedas para poder realizar la actividad de una manera más práctica
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· Ficha de clase
Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes
¿Qué te parece si juegas para poner en práctica lo que sabes?
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· Ficha de clase
Leer y sentir la poesía
Los poemas utilizan recursos literarios que se tienen que interpretar para poder conocer su significado.
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· Ficha de clase
Revisa el envase y... ¡fíjate bien!
Las empresas deben poner datos para poder comunicarse, porque tenemos derechos como consumidoras y consumidores.
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· Ficha de clase
Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas
texto que habla de la población en México por grupos de edad, para darte una idea de qué grupo de población es mayor y poder
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· Ficha de clase
¿Cuento, fábula o leyenda?
Cuando el ratoncito viejo les dice que aplaudiría hasta saber quién le va a poner el cascabel al gato.
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· Ficha de clase
En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?
también tienen que estar hiladas las cosas de una manera causal, sino tiene esa relación de causa y efecto no se va a poder
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