Resultados para: «eventos-al-azar»
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
El posclásico, comprendió del año 900 al 1521 de nuestra era.
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· Ficha de clase
Posclásico
aprende e identifica los rasgos más importantes del posclásico, al comparar las ciudades de Tula y Chichén Itzá; además,
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· Ficha de clase
Tula
identifica los rasgos más importantes del Posclásico al comparar las ciudades de Tula y Chichén Itzá; además, reconoce el
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· Ficha de clase
Chichén Itzá
identifica los rasgos más importantes del Posclásico, al comparar las ciudades de Tula y Chichén Itzá.
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· Ficha de clase
Tenochtitlan
oeste y al este del lago, respectivamente.
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· Ficha de clase
El poderío mexica
) convencieron al pueblo de ir a la guerra.
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· Ficha de clase
El Imperio mexica
Al saber Coyolxauhqui del embarazo de su madre […] incitó a sus hermanos a que la mataran.
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista I
Dado que en su estado maduro es verde, los totonacos exponían los frutos al sol sobre lienzos para que se secaran.
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista II
Al morir Tariácuri, Hiquingaje, su hijo, tomó el control de Pátzcuaro y fue finalmente Tangaxoan quien unificó al imperio
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· Ficha de clase
Imperio mexica e Imperio español
En esta sesión, conocerás al Imperio español y, por otro lado, al Imperio mexica, con la intención de poder compararlos en
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista III
Otra asevera que enviaron al principio grandes ejércitos para derrotar a Cortés.
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· Ficha de clase
Guerras religiosas
Y muchos creían que, al haber tomado parte en la batalla, Dios les perdonaría sus pecados.
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· Ficha de clase
Europa en América
Él planteó la posibilidad de dirigirse al occidente, atravesar el océano Atlántico y así llegar a las Indias.
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· Ficha de clase
Guerras religiosas
Y muchos creían que, al haber tomado parte en la batalla, Dios les perdonaría sus pecados.
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· Ficha de clase
Europa en América
Él planteó la posibilidad de dirigirse al occidente, atravesar el océano Atlántico y así llegar a las Indias.
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