coleccion · Ficha de clase

Organizando mi noticia

Recuerda que el título en una noticia es el mismo que el encabezado, es importante que este llame la atención del lector,

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¡Cuántos lobos!

Vas a leer la siguiente aportación.

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El informador

Con ayuda de lo que leíste en el libro y las revisiones, vuelve a leer la noticia y sigue avanzando.

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¡Extra, extra!

En dado caso que aún no sepas leer todo lo que está escrito, hay detalles en el propio texto que ayudan a identificar si

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

mismo orden que las preguntas, esto quiere decir que vas a escribir como se vaya presentando la información, comienza a leer

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Para buscar información necesitamos

En sesiones pasadas aprendiste a leer los títulos de los materiales para tratar de adivinar predecir, de que hablaban, leer

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Subraya, en tu libro de texto, con lápiz, las que puedas leer.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

En esta sesión vas leer un cuento más de lobos.

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Organizando mi noticia

Recuerda que el título en una noticia es el mismo que el encabezado, es importante que este llame la atención del lector,

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Enanos y gigantes

En el título de lo que vas a leer es, ¿Dónde observas el uso de las mayúsculas?

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¡Cuidado con Caperucita!

¿Cuáles puedes leer? ¿Qué palabras conoces que comiencen como Muchachitas y cuáles como bosque?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Para concluir, termina de leer las estrofas restantes, y con un color distinto, ve marcando otras palabras que puedas leer

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Me reanima mi rima

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir

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Rima, canta, transforma y crea

Pide ayuda a un adulto, papá, mamá o a quien sepa leer, para que te ayude con la lectura, mientras tú la sigues con tu dedito

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Avanzo en mi descripción

Es momento de observar el dibujo de Miranda de primer grado y leer su texto para observar si se parece a lo que dijo.

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