Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Grupos culturales y su influencia en la identidad

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Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Componentes de mi identidad

Expresiones sociales y culturales del entorno: tradiciones, costumbres, formas de organización, actividades

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¿Qué es la identidad personal?

Considero que soy una persona amigable, ya que llevo bastante bien con mis familiares, amigas y amigos y mis maestras y maestros

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Ejerzo mi derecho a la salud

Hacerte responsable de tu cuidado, defensa y protección es tarea de todas y todos.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Solidaridad, dignidad humana y cultura de paz.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

y reflexiona: ¿qué imaginas cuando piensas en la cultura de paz?

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Algunas experiencias de la no violencia

honesta y leal.

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La no violencia ante el conflicto

solucionar los desacuerdos y contribuir a una cultura de paz.

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En el conflicto ambas partes sentimos

y que les permitirá convivir en un contexto pacífico y colaborativo.

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

percepciones de las otras y otros y, también, amplias tu marco de referencia, en cuanto a cultura e intereses.

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