Resultados para: «definir-rol»
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· Ficha de clase
Método de las diferencias
Aprendizaje esperado
: utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas
Aprendizaje esperado:
utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir
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· Ficha de clase
Sucesiones de primer grado
Aprendizaje esperado
: utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el
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· Ficha de clase
Ecuaciones y funciones
Para establecer la diferencia entre ecuación y función, define cada uno de sus conceptos.
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· Ficha de clase
Lectura y elaboración de gráficas de movimiento
La interpretación de gráficas que modelan problemas o fenómenos reales, no necesariamente siguen un patrón definido o fórmula
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· Ficha de clase
Pendiente. Problemas reales
Una manera de definir la razón de cambio es el incremento o decremento de una cantidad respecto al incremento o decremento
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· Ficha de clase
Razón de cambio y pendiente
La noción de línea recta data desde tiempos remotos; Euclides la definió en Los Elementos cerca del año 300 antes de nuestra
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· Ficha de clase
Razones
Un primer ejemplo se encuentra escrito por el matemático griego, Euclides, en el libro V, que define a la razón como “una
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas II
Ya se definió el círculo unitario y las funciones seno, coseno y tangente con respecto a un ángulo alfa.
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· Ficha de clase
Regla del producto II
El espacio muestral está definido por la cantidad de consolas en la caja, que son 5.
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· Ficha de clase
Eventos mutuamente excluyentes e independientes I
Por ejemplo, puedes definir el evento A como “es un cuadrado” y el evento B como “es rojo”.
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· Ficha de clase
Desviación media. Problemas reales
De este modo, decidir comprar la misma talla de uniforme mediana para todo el equipo es una buena decisión.
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· Ficha de clase
Mediatriz y bisectriz
Comienza con la mediatriz de un segmento, que se define como la línea recta perpendicular a dicho segmento trazada por su
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· Ficha de clase
Resolviendo problemas I
Para el paso 2, que consiste en ubicar y definir la incógnita del problema, se sabe que al referir la oración “se piensa
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· Ficha de clase
Turing: conflictos, espías y matemáticas
La persona receptora del mensaje está de acuerdo en codificar el mensaje en “ROT 2”.
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