coleccion · Ficha de clase

De la tabla a la gráfica de barras

Por último, envié mi trabajo a la maestra y ella me contestó que estaba muy bien, que estoy aprendiendo muchas cosas.

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Énfasis: q ue los alumnos asocien el concepto de longitud con el uso de un instrumento

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“Muchas formas de medir”

Observa la imagen y contesta.

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El tiempo y sus problemas

Énfasis: resuelve problemas que impliquen el cálculo de horas o minutos en diversos contextos.

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Mientras más cerca, mejor.

operaciones, sino por ejemplo, todos le tenemos estimación a varias personas que cada uno ha conocido y con la que tiene contacto

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El camino Matemágico.

casilla con dado tira el dado correspondiente nuevamente, y en caso de caer en casilla con sobre, lee el contenido y contesta

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El camino Matemágico.

casilla con dado tira el dado correspondiente nuevamente, y en caso de caer en casilla con sobre, lee el contenido y contesta

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¡Cómo avanza el tiempo!

Énfasis: resuelve problemas que impliquen el cálculo de horas o minutos en diversos contextos.

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Después contesta las preguntas.

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Tapete doble

El que conteste más rápido, correctamente, se quedará con la tarjeta y el primero que junte cinco ganará.

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Después contesta las preguntas. ¿Cuántos ángulos se formaron en el papel?

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Bienvenida a tercer grado de primaria

v=veW_nXVWRbwResolverás problemas que impliquen el calculo de horas o minutos en diversos contextos. Video.

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Desarmar números

Para ayudar a Pancho a contar sus chocolates, analiza y contesta las siguientes preguntas: En la caja hay 10 bolsas con

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El restómetro

70 menos 3, a lo que contesta 67 y lanza la pelota preguntando 20 menos 3 y de nuevo el primer amigo contesta 17, otro lanza

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1,2,3 y volvemos a empezar

Énfasis: A través de relatar su historia personal el alumno examina y aprecia las fortalezas en su contexto familiar, escolar

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