Resultados para: «tener-que»
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· Ficha de clase
¿Qué comparten gobernantes y gobernados?
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· Ficha de clase
El Estado de derecho se construye
Otro punto que vale la pena mencionar y que sin duda te será de mucha ayuda en la vida cotidiana, es saber de qué manera
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· Ficha de clase
¿Quién regula a los servidores públicos?
¿Qué opinas?, ¿qué es lo que harías tú, de acuerdo a lo que has venido revisando a lo largo de las sesiones?
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· Ficha de clase
Los principios de los servidores públicos son…
¿Qué piensas acerca de la importancia de los principios que rigen la actuación de una servidora o servidor público?
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· Ficha de clase
¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?
Es muy importante que reconozcas quiénes son las servidoras y los servidores públicos, y que sepas que son personas que trabajan
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· Ficha de clase
Igualdad entre mujeres y hombres
En la escuela has aprendido que la igualdad es un valor muy importante para tener una convivencia sana y respetuosa.
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· Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
Decir que somos iguales no significa que todas y todos somos idénticos o que tenemos los mismos gustos, sino que tenemos
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· Ficha de clase
Y Ética
¿En qué se han basado para decidir lo que harían?
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· Ficha de clase
Y Ética
Énfasis: analizar que la diversidad de los grupos a los que pertenece enriquece su cultura.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Y Ética
¿Por qué supones que las llevan a cabo?
¿Crees que ganarán algo por hacerlas?
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· Ficha de clase
Los componentes de mi identidad personal y colectiva
que influyen en la construcción de identidades.
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· Ficha de clase
Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad
que influyen en la construcción de identidades.
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· Ficha de clase
Expresiones juveniles
que influyen en la construcción de identidades.
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· Ficha de clase
Principios y valores en un Estado de derecho
Si tuvieses que hacerlo ¿Sabes a qué instancias deberías recurrir?
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· Ficha de clase
Retos de un ciudadano
¿Qué te parece si pones en práctica lo que has aprendido en esta sesión hasta el momento?
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