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La libertad como derecho humano

Humanos, en México se cuenta con leyes que garantizan esta libertad, como lo es la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños

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Expresiones juveniles

varios grupos, por ejemplo, una sola persona puede tener características que lo identifiquen como adolescente, migrante e indígena

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva

aspectos; sin embargo, además de la identidad personal, tenemos diversas identidades; por ejemplo: adolescente, deportista, indígena

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Retos de un ciudadano

e=hHpj0N Como viste en el video, la idea más importante de la exposición es que las niñas, niños y adolescentes

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Se te invita a escuchar Sólo dos niños, de Marisa Alonso Santamaría, en la voz de Miguel Barreiro Tello, un cuentacuentos

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Por una convivencia pacífica

ejemplo de promoción para la convivencia pacífica en México, es el reconocimiento de los derechos a las mujeres, las y los indígenas

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Sí a la igualdad de género

Educar a niñas y niños para que no consideren que el género determinará su futuro.

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Parece imposible, pero se logra

Un ejemplo más de solidaridad, brindado a nivel nacional, fue el apoyo a las niñas y niños españoles a quienes se les dio

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

En el caso de las niñas, niños y adolescentes, les permite expresar sus ideas, opiniones y también acceder a la educación

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Equidad de género en mis espacios de estudio

Educación y, en el caso particular de la población infantil y adolescente, en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños

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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

, adolescentes, personas con discapacidad, mujeres, personas con orientación sexual diversa, indígenas, migrantes, entre

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Entre estos grupos de personas, están: Niñas, niños y adolescentes. Indígenas.

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

la interculturalidad es reconocer nuestra cultura y la de otras personas, por ejemplo, no avergonzarse de la lengua indígena

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Mis espacios de convivencia

las y los migrantes nacionales y extranjeros, integrantes de los pueblos originarios, las y los adultos mayores, niñas, niños

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Si en la escuela asisten compañeras o compañeros indígenas, ¿son incluidos?

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