Contenido · Ficha de clase

Textos con familias en movimiento

Ahora vas a conocer más sobre estos niños, pero por medio de un juego, con un dado. ¿Qué vamos a hacer?

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Sentimientos en equipo

Se trata de mantener el globo en el aire por lo menos un minuto, pero no debe tocarlo dos veces seguidas la misma persona

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Una película de logros

se concluye el ciclo escolar 2020-2021, el cual, en su mayoría, se llevó a cabo a distancia a través de los diversos medios

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¡Qué bueno...aunque este del asco!

todas estas ideas en tu cuaderno y compártelas con las personas adultas en casa, para que también tomen en cuenta estas medidas

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Sebastián respiró y empezó a lanzar los granos de maíz con muchísima fuerza, luego un poquito menos fuerte, luego más despacito

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¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

Si Sofía sólo quería jugar futbol y Rubén lo que menos quería era jugar futbol, entonces nunca iban a lograr divertirse juntos

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Mis derechos a la vivienda y la educación

Cuando, finalmente, el gusanito encontró su casita a la medida de sus necesidades estuvo protegido y feliz.

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Nuestros derechos a la alimentación y a la salud

y muchos aspectos más, creando redes de apoyo y colaboración para cuidar los alimentos con que cuentas y ayudar en la medida

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Las redes que me cuidan

Seguir las medidas de seguridad.

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Mi familia es muy valiosa

niñas y los niños, así como los derechos de las demás personas, la solución de conflictos, la importancia del cuidado del medio

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

personas usen una sola vez las bolsas de plástico y después las desechen sin pensar en las consecuencias dañinas para el medio

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Los impactos de mis acciones

igual sobre cómo resolver los problemas de su grado escolar o tratar temas que sean de interés para todas y todos, por medio

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

hablar sobre cómo resolver los problemas de su grado escolar o tratar temas que sean de interés para todas y todos, por medio

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Los efectos de mis acciones

actuar de manera responsable y participar en acciones que procuren la conservación de las especies, la naturaleza y el medio

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Convivo con niñas y niños de mi edad

stos pueden ser hermanos, hermanas, primos, primas o algún pariente que haya n nacido más o menos

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