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¡Imagínate cómo pasó!

A continuación, leerás una nota informativa sobre algo que sucedió en una región de Oaxaca.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Primera nota informativa.

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El lenguaje formal hace la diferencia

información está bien estructurada.

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Reconstruyendo los hechos

Lee la siguiente secuencia de hechos, considerando la información de la nota informativa anterior.

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Opiniones que valen mucho

Revisa parte de otro de los textos informativos en el que se habla del mismo hecho, pero está redactado de diferente manera

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Estas lecturas han tenido diversos propósitos: favorecer la convivencia, invitar a otras personas a leer o compartir información

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Causa-efecto en los cuentos

Revisa un ejemplo de lo descrito anteriormente en el siguiente microcuento.

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Leyendo mi cuento

Lo anterior es una observación interesante, pues una narración no siempre muestra toda la información, a veces también requiere

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Cómo titular reseñas

El aporte es tal que 150 años después los científicos siguen abonando información que permite reforzar su hipótesis.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Énfasis: Utilizar recursos léxicos para distinguir entre la información recuperada de los textos y la propia

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Te lo recomiendo…

¿Qué información darías al respecto a lo que acabas de leer?

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Les cuento de qué trata

En esta última, se incluye información sobre el autor a través de una ficha bibliográfica.

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Reseñar, ¿para qué?

Esto es importante porque sólo a partir de un equilibrio entre opiniones, información previa e información extraída del material

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Leo, luego selecciono

Selecciona la información que creas pertinente.

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El material por elegir

No hay pretexto para decir que no hay información sobre un tema.

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