Resultados para: «distinguir-sabores»
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· Ficha de clase
Las técnicas de mi campo tecnológico
Si no lo sabes, pregúntale a tu maestra o maestro.
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· Ficha de clase
Las técnicas de mi campo tecnológico
Si no lo sabes, pregúntale a tu maestra o maestro.
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· Ficha de clase
Expresiones algebraicas y ecuaciones I
Las palabras asociadas a la sustracción o resta son “diferencia”, “disminuir”, “sustraer”, “quitar”, “rebajar”, “descontar
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· Ficha de clase
Tecnología y energía
Aprendizaje esperado:
distingue las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproduce
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· Ficha de clase
La geometría también en el arte
Respuesta: Del lado izquierdo se ve la forma de un rostro de perfil y del lado derecho se distingue una línea ondulada negra
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· Ficha de clase
Los asientos del teatro
parte, que son en este caso 562 personas y como dije al principio, esto con el fin de que haya distancia entre ellas y disminuir
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· Ficha de clase
De los zapotecos a los mixtecos: El pasado mesoamericano de Monte Albán
Aprendizaje esperado:
Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas
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· Ficha de clase
Las culturas prehispánicas I
Aprendizaje esperado:
distingue las características y reconoce los aportes
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· Ficha de clase
La sociedad virreinal l
Aprendizaje esperado:
distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobiernos
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· Ficha de clase
Del gobierno de los conquistadores al establecimiento de la Real Audiencia
Aprendizaje esperado:
distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno
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· Ficha de clase
Del gobierno de los conquistadores al establecimiento de la Real Audiencia
Aprendizaje esperado:
distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno
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· Ficha de clase
Las áreas naturales protegidas de México, y la conservación de la biodiversidad
Aprendizaje esperado:
Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre
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· Ficha de clase
Causas de la contaminación del agua
La tendencia también es disminuir, o de ser posible eliminar, el uso de fosfatos, pues estas sustancias favorecen la proliferación
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· Ficha de clase
Causas de la contaminación del agua
La tendencia también es disminuir, o de ser posible eliminar, el uso de fosfatos, pues estas sustancias favorecen la proliferación
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· Ficha de clase
Características de las regiones naturales en el mundo
Aprendizaje esperado:
Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre
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