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El rango y la media

Reflexiona dos situaciones: ¿Qué pasaría si por un lado existen valores atípicos o bien, por el contrario, aparecieran datos

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La media aritmética

Se te invita tomar nota en tu cuaderno de la siguiente tabla y de la pregunta a reflexionar.

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Triángulos congruentes

Con relación a lo anterior, reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Fue necesario dar todas las medidas

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Uso de los signos de agrupación

De acuerdo con la jerarquía de las operaciones, reflexiona ¿en algún caso se podrían omitir los paréntesis y el resultado

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Multiplicación con fracciones

Lo anterior lleva a reflexionar sobre la aplicación de las fracciones en distintos contextos.

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Fracciones decimales y no decimales

representación decimal más cercana a la unidad como por ejemplo 0.95 o bien 0.98 La última pregunta nos hace reflexionar

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Problemas con magnitudes equivalentes

youtu.be/5Aop1N5cKhk La terrible pérdida que ocurrió por un error en el uso de los sistemas de medidas te hará reflexionar

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El sistema inglés I

Reflexiona: ¿Qué tiene que hacer Hilda para obtener la medida en metros?

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El sistema inglés

Reflexiona: ¿Qué tiene que hacer Hilda para obtener la medida en metros?

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El litro, sus múltiplos y submúltiplos

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas, mismas que puedes registrar en tu cuaderno e ir respondiendo a lo largo

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El metro, sus múltiplos y submúltiplos

Reflexiona sobre lo que tú, pensaste y determinaste como la mejor opción.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial

Reflexiona acerca de lo desarrollado hasta este momento.

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La probabilidad teórica de un evento

Reflexiona: ¿A qué evento está relacionado el que pueda ganar Isabel?

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La probabilidad frecuencial de un evento

Ahora, reflexiona en lo siguiente: Si estuvieras jugando con Aída y Bruno, ¿qué color de la ruleta elegirías?

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La fórmula del volumen

Finalmente, reflexiona en la siguiente pregunta: ¿Es lo mismo volumen que capacidad?

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