Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa IV

independiente, podrás usar la fórmula: Con las ideas que has recuperado, ya cuentas con todo lo necesario para poder identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas II

Retoma los datos de inicio para que puedan identificar cuál es el factor de conversión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas

Una manera de contestar esta pregunta es retomar la información de las tablas anteriores e identificar que la abreviatura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico

Observa el siguiente video para identificarla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Interpretación de datos I

Con el polígono de frecuencias puedes identificar la marca de clase representada por los tiempos de 5, 15, 25, 35 ,45 y 55

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea II

La gráfica nos permite identificar que el vehículo 1, recorrió, aproximadamente, 480 kilómetros en 8 horas, mientras que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los polígonos de frecuencia II

Por último ¿Es posible identificar ese dato en la gráfica? Si es posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Polígonos regulares II

¿Ya puedes empezar a identificar qué figura vas obteniendo? Pareciera que vamos a obtener una estrella. Continua.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El rango

Al final de la tabla, las últimas tres filas están designadas para identificar el valor máximo de ventas, el valor mínimo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central I

Una forma de hacerlo es ordenar los datos de menor a mayor y así podemos identificar que la edad que tiene mayor frecuencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

Énfasis: identificar las diferencias entre la probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica

cada carta se observa el mismo estampado, con la finalidad de que todas las cartas se vean iguales y no sea posible identificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Colocas los títulos para identificar qué has contado y cuántas veces se ha hecho, para ello, escribe: Rojo, Amarillo, Verde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ecuaciones

Al analizar el enunciado del problema, puedes identificar que está formado por dos partes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones y relaciones

Se deben identificar, por tanto, los datos del ejercicio para encontrar la mejor estrategia de solución.

Ver contenido