Contenido · Ficha de clase

Mi cuerpo es un actor

¿Crees que la mente y el cuerpo están conectados?

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Regreso a la calma

Si hay alguien que pueda jugar contigo, ¡mucho mejor! Y lo van a repetir varias veces. ¿Qué tal el juego?

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Misión: encontrar lo importante para ti

Escribe o dibuja en tu cuaderno o en una hoja, ¿Qué harías tú en el lugar de Rosita para evitar que los celos afecten su

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¡Qué mal me siento!

¡Qué mal me siento!

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Un cuento de emociones

Para que lo recuerdes muy bien, ¿Qué te parece si haces un resumen de lo que aprendiste el día de hoy?

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Como el caso que te contará Montserrat ¿Lo quieren observar? Fue algo que sucedió con sus padres.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Otro grupo con el que interactúa, de forma constante, y con el que se siente muy unida es el que conforman sus compañeras

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Se dice que el filósofo Bernardo de Chartres comparaba a las generaciones actuales con enanos montados en los hombros de

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Para precisar qué es la identidad y cómo se construye, observa el siguiente video y toma nota de lo que consideres necesario

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Componentes de mi identidad

¿Qué me gustaría estudiar y hacer en el futuro?

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¿Qué es la identidad personal?

¿Qué es la identidad personal?

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

el marco legal que garantiza el derecho a la protección de la salud.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Se espera, que te haya quedado más claro cómo es que la educación para la paz se relaciona con el fomento a la cultura de

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