coleccion · Ficha de clase

¿Quién es el xocoyote de la familia?

Ahora identifica, ¿Cuáles son los chistes locales? ¿Los conoces?

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Los guiones largos nos indican diálogos

Ahora sabes la importancia del guion largo para dar a entender que lo que estás leyendo son los diálogos de los personajes

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¡A leer las imágenes!

Ahora identifica las diferencias entre lenguaje oral y lenguaje escrito.

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¡Juego de palabras!

Ahora trata de repetirlo, también se te trabo la lengua.

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¡Lo que sé de los chistes!

Ahora conocerás las características de los “Chistes”. ¿Qué hacemos?

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Nos toca a todos

Ahora saquen otra tarjeta. P2.

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¡A revisar se ha dicho!

Ya verificaste el uso de mayúsculas, ahora es importante revisar que las palabras estén separadas correctamente.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Ambos presentan una serie de indicaciones para lograr un propósito, ahora.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Ahora organizarás esa información, que tienes del primer borrador.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

, pudiste identificar las características de los reglamentos y su uso, también reflexionaste sobre las preguntas guía, ahora

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Ahora verifica sí, las tres reglas están en orden. ¿Qué acción va primero?

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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!

Ahora ya tienes instalada tu biblioteca personal, puedes tomar fotos y en la primera oportunidad que tengas puedes enséñale

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Ahora anota en forma de lista, los elementos de los cuentos.

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A rimar venimos, y rimando estamos

Ahora sí, puedes decir que son rimas. Hay rimas en estas tres palabras.

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Escuchemos a los abuelos

¿Ahora en dónde se encuentran? En el Mictlán. Es el lugar de los muertos.

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