Resultados para: «criterio-lal»
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· Ficha de clase
Por todos lados
Repite la actividad 3 veces, colocando en la casilla central del marco las siguientes cantidades: 77, 12 y 53.
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· Ficha de clase
Así me muevo yo
Inicia moviendo tu cabeza, luego los hombros, los brazos, la cadera y por último las piernas y los pies.
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· Ficha de clase
¿De qué me sirve estar triste?
Las expresiones de la cara consisten en que levantan las cejas en la parte interior, fruncen el ceño, la comisura de los
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· Ficha de clase
Un mapa diferente
y no por ser diferentes entre ellas son mejores o menos buenas, que la riqueza de un lugar la hace también su gente, las
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· Ficha de clase
Vamos a describir
imagen en la que está la bruja con el ogro en el picnic.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
En la primera columna se colocan las medidas en pies; mientras que, en la segunda columna, la medida en centímetros.
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· Ficha de clase
¿Qué parte le toca a cada uno?
de la pieza original que se usará para construir las dos puertas en la suma de cuatro veces un quinto.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.
Como observas, las frases en color vino, son el preludio o la entrada, y las marcadas en anaranjado son el argumento del
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· Ficha de clase
A mover el esqueleto
Ahora flexiona la cintura y baja el torso, colgándolo hacia el piso sin doblar las rodillas y después balancea de derecha
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· Ficha de clase
Mitad y tercio de una fracción
Con las almendras, la receta dice que son 3/4 de taza, ¿Cómo obtienes la mitad?
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· Ficha de clase
¡Juguemos con lo que tenemos!
Crear es algo inevitable y necesario para todas las personas y es parte de la naturaleza del ser humano.
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· Ficha de clase
Let’s have fun!
durante las clases.
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· Ficha de clase
¿Qué parte le toca a cada uno?
de la pieza original que se usará para construir las dos puertas en la suma de cuatro veces un quinto.
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· Ficha de clase
El Acordeón de Javier Zabaleta
Mira, de este lado tenemos a los cornos, luego las trompetas, los trombones y la tuba. ¿Cómo suenan?
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
Y si marcas en la recta las distancias iguales, te queda así.
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