Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Quién sabe, quizá ahí hay una buena historia.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

preguntas sobre el lugar, cuánto tiempo llevan viviendo ahí, qué recuerdos tienen, qué les parece importante que deba saber

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Depende del contexto

Pero, ¿sabes cuándo usar una u otra? ¿Su uso será indistinto?

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

¿Sabes de qué manera recuperan la sabiduría de una cultura?

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Preguntar para conocer

Si vas a entrevistar a un zapatero, a un albañil, a una maestra, a un relojero: es bueno saber un poco sobre su trabajo,

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Preguntar para conocer

Si vas a entrevistar a un zapatero, a un albañil, a una maestra, a un relojero: es bueno saber un poco sobre su trabajo,

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¿Cuál es la idea primaria?

información importante y que les sirva para los propósitos de su investigación, las dificultades empiezan cuando no se sabe

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Pongamos en orden las ideas

Para conocer más sobre el tema y saber qué son los apoyos gráficos, qué tipos de organizadores existen y para qué se utilizan

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Adivina cómo soy

O sea, ¿Por cómo actúa y lo que los otros personajes dicen de él?

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Deshilando la trama

Saber la trama de una historia es saber cómo está contada, de qué forma.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

En este caso, al usar el verbo “es”, se sabe que se define un concepto; la información que sigue explica cuáles son esos

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Puro cuento…

A continuación, te presentamos algunas estrategias de comprensión de lectura, toma nota para saber si ya haces uso de ellas

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Escribiendo un pasado lleno de historias

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

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Héroes, un encuentro con su pasado

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

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Vidas interesantes

Se sabe que, en esa época, algunos mulatos vivían en la esclavitud.

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