Contenido · Ficha de clase

La rima en el poema

Colecciona tus redacciones y compartelas con otras niñas y niños.

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Las partes o estructura de los textos

luego el texto presenta información amplia del tema, y la conclusión aclara la información de las ideas que aparecieron antes

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

¿Todas las palabras tenían el mismo sonido? ¿La escritura de ellas era parecida?

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Escucho, comprendo e interpreto

¿Encontraste alguna, semejanza con lo que había imaginado antes de leer? ¿Fue de tu agrado esta lectura?

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

folletos informativos; colocarlos en sitios donde no se mojen, manipularlos con cuidado, procurando tener las manos limpias antes

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Un tesoro entre las manos

Cuando asistías a la escuela antes de la jornada nacional de sana distancia.

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Palabras diversas en nuestro país

náhuatl termina con la letra “l” Otra semejanza es que las cuatro palabras que vimos todas terminan con el sonido

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

también rimas, en los poemas se utilizan muchos recursos para darles sonoridad; es decir, la entonación, la repetición y el sonido

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Palabras a la vista

Antes de terminar recordemos lo que aprendiste hoy: Buscaste palabras que empiezan como

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Cuando cuentes cuentos…

Antes es importante saber cómo se llama la historia que vamos a ver.

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¿Cuántas palabras hay?

Revisa tus redacciones para verificar que tengan el significado que tú quieres comunicar, si tienes alguna duda pregunta

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Mucho que leer

Llegamos al final de la sesión de hoy, pero antes realicemos un recuento de lo que repasamos:

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Escribo y leo mi nombre

Recuerda que cada una de las letras tiene un sonido, a cada letra o grafía le corresponde un sonido, como la /m/ o la /s/

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Narramos en forma escrita

Le dio otro, e hizo lo mismo, pero antes de que se le terminara ¡empezó a echar las escamitas que le salían de su piel en

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La primera versión de mi instructivo

Sonidos, ritmo y reciclado: Tambor (Taller). 13 seg. https://www.youtube.com/watch?

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