Resultados para: «preservación-textil»
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· Ficha de clase
Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades
Lee el siguiente texto extraído del libro Mineros y comerciantes en el México borbónico, escrito por David Brading.
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· Ficha de clase
Conociendo mis derechos
Aprendizaje esperado:
inventa un texto narrativo conservando el propósito social de un texto fuente.
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· Ficha de clase
Seleccionar, investigar, escribir y compartir
Para verificar que realmente es correcto, lee el texto completo.
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· Ficha de clase
Seleccionar, investigar, escribir y compartir
¿Recuerdas que necesitas para conectar las ideas en un texto?
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· Ficha de clase
¡La palabra clave es el mole!
Regresemos al texto de Laura, y ubiquemos palabras que aportan datos relevantes.
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· Ficha de clase
Jugando y revisando el reporte de la entrevista
No hay cita textual, aunque se habla sobre lo que otros dijeron.
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· Ficha de clase
¡TACOS, tacos o tacos!
y te darás cuenta que pueden leer en otros textos.
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· Ficha de clase
¡TACOS, tacos o tacos!
y te darás cuenta que pueden leer en otros textos.
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· Ficha de clase
¡TACOS, tacos o tacos!
y te darás cuenta que pueden leer en otros textos.
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· Ficha de clase
La fundación de mi pueblo
Lo importante es que, quien te escuche comprenda tu texto.
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· Ficha de clase
Comentarios de campaña
El comentario es un texto que permite argumentar para darle peso a
las
ideas y opiniones.
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· Ficha de clase
Los acrósticos y sus características
Para iniciar, lee el siguiente texto.
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· Ficha de clase
Ensayemos el drama
También podría ayudarte tener a la mano tu libro de texto.
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· Ficha de clase
Ensayemos el drama
También podría ayudarte tener a la mano tu libro de texto.
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· Ficha de clase
Informo en mi lengua
Aprendizaje esperado
: identifica algunas características de los textos informativos (texto e imágenes
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