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(clase bilingüe)

¿Pero nos detenemos a reflexionar sobre la publicidad y sus mensajes?

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Así creamos nuestros libros

Jee jña maa kua’ wo.2°. La’i ne jmiñi. 3°. Ï ‘’ma’ makiä mikui.

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Tal vez piensen que estos cuentos son para niñas y niños más pequeños, pero en su origen, ¡no eran para niños!

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Diferentes rutas en un mapa

fue más fácil encontrar información precisa en un plano a escala, que en otro que era más visual, que tenía dibujitos, pero

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Distancias iguales

Sin duda esas calles son uno de sus encantos más grandes, pero me parece que el mapa que tenemos aquí tampoco es muy preciso

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Buscando rutas

Por suerte aquellos navegantes no encontraban tráfico en el mar, pero sí corrientes marinas que empujaban o retrasaban e

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Jugando una batalla naval

Durante muchos siglos, los seres humanos pelearon guerras en el mar, pero los barcos tenían que estar a la vista unos de

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Buscando lugares en el teatro

Los boletos que compró no están juntos pero todos corresponden a la sección Balcón C del teatro.

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Si se tratara solamente del dibujo del centro, sí tendría varios ejes de simetría, pero como están los otros elementos que

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

Es decir, se mantiene la posición, pero se invierte el orden y la dirección de las cosas.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

Recuerda que aquí se te muestra uno de los muchos procedimientos posibles, pero que cada uno, de acuerdo con su experiencia

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Problemas multiplicativos IV

Pero antes resolvamos un problema a manera de repaso para recordar la lección: 1/5 de los animales del zoológico

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Problemas multiplicativos II

0.3=3/10 cada vez el proceso es más fácil, porque hemos avanzado poco a poco, así llegamos a problemas más complicados, pero

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Hemos trabajado con fracciones durante dos clases continuas, pero hoy cerraremos el aprendizaje esperado, recuerda que en

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Entonces, ¿Cómo podemos saber cuánto peso le falta al platillo del lado izquierdo para lograr la igualdad en el peso y, en

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