Contenido · Ficha de clase

¿Lo digo yo o que lo diga él?

Continúa con qué aprendiste al hacer su lectura. Si alguien te ayudó, menciónalo.

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Disertación ortográfica

del lector.

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Juntas, pero no revueltas

las unidades discursivas que tienen un propósito definido, para que hubiera una mayor comprensión de lo escrito para el lector

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Referencias bibliográficas

de la idea o ideas de un autor y generalmente se encuentran entre comillas o separadas por espacios y con un tamaño de letra

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Ordenando mi contenido

¿Cómo puedes presentarla para que el lector la ubique rápidamente?

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Nuevas plumas por conocer

Ahora, elabora una breve reseña que sirva para dar datos del cuento que el lector encontrará dentro de la antología.

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Leo, analizo y comparto: la antología

En éste se definen palabras cuyo significado el autor considera necesario aclarar al lector.

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Como me hables, nos comunicamos

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/secundaria.html

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Graficando ando

La representación visual de la información se usaba desde tiempos muy remotos, como la lectura de los mayas, por ejemplo,

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Función de la encuesta

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/secundaria.html

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Entre hilos y volúmenes: creación de un mundo ideal

Hiciste un recuento de algunas posibles respuestas dadas por algunos pensadores, quizá te ayuden a guiar tus respuestas.

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Las artes con intención

Puedes hacerlo desde tus canciones favoritas, lecturas u otras expresiones artísticas.

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Entretejiendo las artes

Con esta lectura se puede dar vida con voces personalizadas, pero, el texto sólo es el pretexto y éste es tu pretexto para

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Arte en contexto

También podrás realizar esta actividad con tu familia, guarda tu proyecto para que al regreso a clases presenciales lo puedas

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Mi voz se ve y se escucha

Una obra teatral, una pintura, la letra o la melodía de una canción, te puedes sentir identificado con esa persona que lo

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