Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Nosotros no somos ni el primer eslabón ni el último de la larga cadena de generaciones de la humanidad en la historia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

La estructura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

¿Qué me gustaría estudiar y hacer en el futuro?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

El Estado garantizará el cumplimiento de estos derechos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

el marco legal que garantiza el derecho a la protección de la salud.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Emplea el pensamiento crítico, el diálogo, el conocimiento de las sociedades en el tiempo y el espacio, el ciudadano de la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Estos cambios de comportamiento implican el fomento de diferentes valores, como el respeto, la justicia y la solidaridad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

estructural y del lado izquierdo la violencia cultural, ambas están en el plano de lo invisible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

De pronto, desde el fondo de la calle se acercó El loco y riendo gritó: “¡Bonito!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

La no violencia ante el conflicto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

En el conflicto ambas partes sentimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Prepara tu libreta o algunas hojas blancas, divide el espacio en tres columnas como se muestra a continuación y copia las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

El filósofo Aristóteles definía la justicia como el momento de la negociación en que finalmente ninguna de las dos partes

Ver contenido