Resultados para: «criterio-lal»
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las?
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· Ficha de clase
Completando hasta 10 en mi tablero
Esta es la respuesta de Mateo:
Y esta es de Elías:
Es momento de comprobar en los tableros las dos sumas.
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· Ficha de clase
Un sueño que una vez soñé
y la danza en las personas.
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· Ficha de clase
Colores, formas y secuencias
formas geométricas con las que decoran cada una de sus piezas, además, pon atención a las secuencias de las figuras que
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Una de las hijas de la familia comentó que había diseñado un moño con brillantina que quería vender en su negocio.
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· Ficha de clase
Ayudemos a Pedro
Con la ayuda de una persona adulta, corta las orillas.
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· Ficha de clase
¿Qué crees que me pasó?
En México la mayoría de las personas hablan y escriben en español, otros grupos se comunican a través de sus lenguas indígenas
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· Ficha de clase
Ayudemos a Pedro
Con la ayuda de una persona adulta, corta las orillas.
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· Ficha de clase
¿Qué crees que me pasó?
En México la mayoría de las personas hablan y escriben en español, otros grupos se comunican a través de sus lenguas indígenas
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· Ficha de clase
A pintar con cálidos y fríos
la línea de la hoja pones algunas gotas de los colores cálidos, la doblas, pasas tu mano para extender la pintura y mira
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· Ficha de clase
Welcome, bienvenidas y bienvenidos
Pero identificarán las palabras que nos ayudan a contar la historia.
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· Ficha de clase
Welcome, bienvenidas y bienvenidos
Pero identificarán las palabras que nos ayudan a contar la historia.
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· Ficha de clase
Mi nombre se escribe
Observa las dos tablas y comparemos la cantidad de letras.
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· Ficha de clase
Una historia de papel
Las hacen avioncito, barquito, las rayan y sienten cosquillas.
Actividad 2.
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· Ficha de clase
Adivina adivinador
“La fruta fresca como la fresa fresca me refresca. ¡Qué rica fresa! ¡qué fresca fresa! ¡qué sabrosa la fresa!”
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· Ficha de clase
Presentando nuestra exposición
Anota una “E” si la actividad se realiza cuando expones o una “P” si la actividad la realizarás cuando seas parte del público
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