Resultados para: «reflexión-pedagógica»

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Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
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Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos
El Reto de Hoy: Reflexiona y responde lo siguiente: ¿Qué indican los signos negativos y positivos en
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Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas
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Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas
v=kouBMYDOBP0 Después de ver el video, reflexiona en las siguientes preguntas.
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Multiplicación de números positivos y negativos
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Multiplicación de números positivos y negativos
Reflexiona en el movimiento 3 y 4.
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
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La multiplicación y su relación con la suma iterada
Después de haber analizado estas situaciones que se pueden representar con números positivos y negativos, reflexiona
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Factor de escala y el factor inverso de escala. El recíproco
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Factor de escala y el factor inverso de escala. El recíproco
Reflexiona en las siguientes cuestiones.
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Técnica efectiva… Ahora  a la división
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Técnica efectiva… Ahora a la división
Ahora, reflexiona y contesta la siguiente pregunta: ¿Cómo entiendes la relación entre la multiplicación y la división
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Técnica efectiva
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Técnica efectiva
El Reto de Hoy: Para la siguiente sesión, reflexiona sobre los siguiente: ¿Qué piensas que sucederá en el
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Distintas ecuaciones para un mismo problema
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Distintas ecuaciones para un mismo problema
Para iniciar, analiza la siguiente situación-problema y reflexiona sobre los puntos importantes que se vayan mencionando.
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El rango y la media
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El rango y la media
Reflexiona dos situaciones: ¿Qué pasaría si por un lado existen valores atípicos o bien, por el contrario, aparecieran datos
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Triángulos congruentes
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Triángulos congruentes
Con relación a lo anterior, reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Fue necesario dar todas las medidas
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Uso de los signos de agrupación
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Uso de los signos de agrupación
De acuerdo con la jerarquía de las operaciones, reflexiona ¿en algún caso se podrían omitir los paréntesis y el resultado
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El sistema inglés I
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El sistema inglés I
Reflexiona: ¿Qué tiene que hacer Hilda para obtener la medida en metros?
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El sistema inglés
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El sistema inglés
Reflexiona: ¿Qué tiene que hacer Hilda para obtener la medida en metros?
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El litro, sus múltiplos y submúltiplos
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El litro, sus múltiplos y submúltiplos
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas, mismas que puedes registrar en tu cuaderno e ir respondiendo a lo largo
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El metro, sus múltiplos y submúltiplos
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El metro, sus múltiplos y submúltiplos
Reflexiona sobre lo que tú, pensaste y determinaste como la mejor opción.
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