Resultados para: «musica-pop»
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música?
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· Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
Mario comenta que su mamá ayer le preguntaba: “¿quién es Aladino y por qué tiene mal genio?”
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· Ficha de clase
Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla
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· Ficha de clase
¡Pásame un directorio, por favor!
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· Ficha de clase
¿Quién va primero?
Si acierta, gana 3 puntos (uno por cada palabra).
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· Ficha de clase
Para ser breves
¿Por qué es importante su uso al redactar?
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· Ficha de clase
Veo, pienso, imagino e infiero
Por ejemplo, localicé algunas que en lo personal me resultaron complicadas.
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· Ficha de clase
Los animales más veloces
kilómetros por hora o la pájaro fragata que alcanza 153 kilómetros por hora.
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· Ficha de clase
Concluyo mi directorio personal
estados o países y se escriben con minúscula los nombres comunes que hablan de objetos o animales que no son especiales, por
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· Ficha de clase
El orden alfabético en el salón
¿Por qué crees que se llama así?
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· Ficha de clase
Usando el diccionario: buscando..., encuentro
Los nombres propios se escriben con mayúscula inicial y en un directorio los puedes organizar por apellido o por nombre,
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· Ficha de clase
Recolectando y ordenando palabras
Pueden iniciar por nombre o por apellidos.
Reto 2: “Nombre de animales, cosas u objetos”.
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· Ficha de clase
Las áreas naturales protegidas de México, y la conservación de la biodiversidad
Gracias por tu esfuerzo.
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· Ficha de clase
Explorando y armando información
Muchas gracias por tu ayuda, por fin hemos terminado de organizar la información de los folletos, ahora podemos determinar
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· Ficha de clase
Las características de los folletos informativos
Vamos por la última característica.
Lee la sexta característica de la lista.
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· Ficha de clase
¡A buscar información!
Por turno, girarás la perinola y según el color de la cara que haya quedado hacia arriba, elegirás una carta.
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