coleccion · Ficha de clase

De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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Lectura en voz alta

Vas a leer dos textos, los dos serán en lengua indígena y en español, luego darás ideas sobre cómo llenar la columna que

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La poesía como diversidad lingüística

En esta sesión: Leíste un poema en dos idiomas, relacionaste palabras en inglés y español.

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Jugando con el lenguaje

juntos.Quien te acompañe y tú deben de seguir los siguientes pasos:Piensa, en una palabra, que tienen que adivinar.Tendrán dos

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Lo que nos enseñan los consejos

Estos dos elementos, son la base de los consejos que te dan tus padres o abuelos.

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Te cuento lo que me pasó

(Se repite el canto dos veces más) Que te pareció el canto, ¿Te gustó? ¿Te gustan los patitos? ¿Los conocen?

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(clase bilingüe)

y a recabar más información podremos hacer descripciones más amplías, pero en este momento: respondamos al menos estas dos

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(clase bilingüe)

Descríbelo, decir dos o tres características concretas del objeto (es redondo, es grande, es rojo).

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Bueno, pues para indagar o investigar sobre algún tema que desconoces puedes obtener información de dos maneras.

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Narramos en forma escrita

En ese momento le pidieron a dos jóvenes y a una muchacha que siguieran a Junaá, que lo trajeran de nuevo.

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La preparación del nikbil ich

En lengua tsotsil, por ejemplo, el uso de dígrafos, es decir, de dos letras que representan un solo sonido como ch, ll, en

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

CHÁCARA Se juega individual con dos o más participantes. Se dibuja la chácara en el piso.

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Pregunto y aprendo

Para pintarlo se hierve la pintura, y después de que esté bien diluida, se sumerge el guano dos o tres veces para que se

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De lo oral a lo escrito

Lenguaje más formal.Tlahtolmelakan También se conocieron dos aspectos principales que debes tomar en cuenta cuando escribes

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Para qué y quién escribo

Te invitamos a que cuando vayas a escribir un texto, te hagan las dos preguntas clave. ¿Para qué escribo?

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