Contenido · Ficha de clase

Regreso a la calma

Repite mentalmente uno y dos, pero cada que repitas uno inhala y cuando digas dos exhalas, esto se repite varias veces.

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Misión: encontrar lo importante para ti

Te presento un testimonio de uno de tus compañeros de primer grado: Yo tengo un bonito sentimiento de admiración

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¡Qué mal me siento!

Érase una vez un monstruo, pero no crean que era como todos los monstruos. No, este era muy especial.

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Un cuento de emociones

Un cuento de emociones

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Para ella te tengo la historia perfecta, es la de una niña llamada Rosita que tenía miedo.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

En esta historia, Alicia, que era una jovencita aventurera y muy inquieta, atraviesa una serie de situaciones que le hacen

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

¿Una ropa de fiesta? ¿Un paisaje hermoso? ¿Una canción romántica? ¿Un buen libro?

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

uno tiene un fin.

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Componentes de mi identidad

y cada uno es una persona única y digna.

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¿Qué es la identidad personal?

Tener una identidad, es fundamental para cada una y uno de nosotros, comenzando por tener un nombre; además, es un derecho

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Pensar es también una actividad, hacerlo libremente es una forma de ejercer este derecho.

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Ejerzo mi derecho a la salud

Esto implica brindar una atención integral, ya que, además de la atención médica primaria, contempla el acceso a una vivienda

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Esto implica un trato respetuoso hacia cada una y uno de nosotros, pero también hacia las demás personas.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Observa el siguiente video, en el cual hay un testimonio de María, una estudiante de segundo de secundaria que cuenta sus

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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