coleccion · Ficha de clase

Leemos poemas

En el poema que leíste, el énfasis está puesto en lo que el autor ama o le gusta animales, flores, piedras hermosas, aves

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Hagamos una historieta

Debe tener un personaje (persona, animal u objeto), el cual tiene un ideal, una filosofía de vida que te muestra su mundo

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Reviso mi historieta

Debe tener un personaje (persona, animal u objeto), el cual tenga un ideal, una filosofía de vida que te muestre su mundo

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De principio a fin

Crianza de animales en mi comunidad   La crianza de animales se refiere al cuidado del crecimiento de animales para consumirlos

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

A partir de lo que aprendiste en esta clase y de las plantas, ¿te animas a hacer tus propias descripciones?  

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Túul Para contar personas, animales seres con vida, que se mueven.

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Escribimos juntos

Aprendizaje esperado: participa en las distintas prácticas de escritura (dictado, colectiva, en equipos, parejas) y se anima

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Mi historieta

Se pueden usar algunas onomatopeyas de los sonidos que hacen los animales.  

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Así ejerzo mi libertad

No, los animales, no pueden generar  razonamiento, ¿por qué?

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La libertad: una ventana a la autonomía

Como vio animales, entró en busca de comida.

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Yo decido

oficio, desarrollar una actividad deportiva o cultural, o promover la defensa de la naturaleza y la protección de los animales

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Desde niño, siempre le molestaban las injusticias, ya sea con personas o animales y encontraba carencias en la lógica de

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Únicos y diversos

mantuvieron su nexo, porque compartían el interés por el cuidado del medio ambiente, la defensa y el buen trato a los animales

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¡No agotar los recursos naturales!

control: si querían madera o papel, se aseguraban de que fuera de árboles replantados, sólo utilizaban productos de animales

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Igualdad de género en la vida política

Natalia: Lo que quiero ser de grande es ser veterinaria porque quiero cuidar a los animales

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