Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Si te das cuenta, este paso te permite entender mejor la secuencia de los pasos a seguir.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Aprendizaje esperado: describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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Tomamos notas, para entender mejor

Si te das cuenta, este paso te permite entender mejor la secuencia de los pasos a seguir.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Aprendizaje esperado: describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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Partes de un todo

Recuerda que el denominador representa las partes en que se está dividiendo el todo y el numerador representa las partes

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Un gallito colorido

Al multiplicar un número natural por uno fraccionario, lo único que cambia es el numerador, ya que el denominador sigue siendo

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Sólo del mismo valor

¿Entre que numero se dividió el 70 para obtener el 14?

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Los más cercanos

Luis y tres de sus amigos juegan a el más cercano, en el que cada participante toma al azar una tarjeta numerada y gana quien

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No basta con mirar

La regularidad de la secuencia de esas figuras se tiene que multiplicar por 3 Entonces en respuesta a la

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Mitad y tercio de una fracción

Convierte la fracción en veintiunavos, porque así obtienes 12 en el numerador y es fácil obtener la tercera parte, entonces

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¿Cuánto más?

Tendrías que multiplicar: 2/5 x 3 Como ya lo has aprendido, bastaría con multiplicar el numerador,

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Se necesitan más o menos ingredientes

Compara con un cuarto de la fracción para que veas que se obtiene, multiplica por 2 el numerador y el denominador.

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Sólo del mismo valor

Ahora puedes ver que el 10 divide exactamente al numerador como al denominador.

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¿Por qué son iguales?

Aprendizaje esperado: obtiene fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador

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