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Las fuentes históricas

Las fuentes históricas secundarias son todas aquellas que fueron escritas, fundamentalmente, en fechas posteriores a la época

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Hechos y procesos históricos

Todos estos hechos tienen una fecha y un lugar en el que sucedieron.

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Chichén Itzá

El número de triángulos iluminados varía, dependiendo de la fecha y de la hora de observación.

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Posclásico

Entre estas dos fechas aparecieron y se desarrollaron en la región de Mesoamérica diferentes culturas con características

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Panorama del periodo

El reto de hoy: Elabora una línea del tiempo con las fechas que se enunciaron en esta sesión.

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Clásico tardío

La estela, al dar testimonio en fechas precisas de los acontecimientos merecedores de recordarse, se convirtió en testigo

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Clásico temprano

los diversos monumentos de la plaza principal, donde representaron los cuerpos mutilados de sus enemigos y grabaron las fechas

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La Conquista III

Las fechas, rutas, objetivos y mecanismos por los que los españoles terminaron ejerciendo un control económico, político

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La Conquista II

Por el contrario, fue a partir de esta fecha cuando comenzaron una serie de campañas de “conquistas” sobre diversos pueblos

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La memoria indígena

De hecho, en una fecha tan temprana como 1525, se sabe que desde la Corona española le habían solicitado al licenciado Luis

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La conquista espiritual III

Recuerden que esta carta debe de contar con fecha y lugar, saludo, cuerpo de la carta, es decir, tu informe, la despedida

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La herencia cultural del Virreinato

Entre otras costumbres que aún se conservan del Virreinato, se encuentran las peregrinaciones a las iglesias en fechas que

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La Ilustración en la Nueva España

nacional que intentó dar a conocer la producción científica y literaria mexicanas, desde la época prehispánica hasta la fecha

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La Primera Guerra Mundial

Recuerda que la carta debe indicar: la fecha y el lugar donde fue escrita; el destinatario, es decir a quién va dirigida;

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Hechos y procesos históricos

Todos estos hechos tienen una fecha y un lugar en el que sucedieron.

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