Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

¿De ortografía cómo lo ves?

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Narrando las noticias

A ver, ¿Cómo se escucharían las oraciones que inventaste en pasado?

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Lo que la reportera quiso decir

¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras? Pues medalla de oro.

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Características de los artículos de divulgación científica

¿Cómo puedes saber quién escribió cada artículo?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

“Un animal necesita mucha atención, cuidados y un tiempo de adaptación” ¿Ves cómo todo nos va llevando a comprender

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Examino algunos avisos

una grandiosa estructura que se construye con madera, carrizos y hojas de sotol y se adorna con fruta, pan y flores que llega

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

¿Cómo contribuyen las fotografías, imágenes, esquemas o gráficas a los artículos de divulgación científica?

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Representando a los textos narrativos

Ahora, hay algo que queremos saber todos, ¿Cómo podemos reconocer lo que les pasa a los personajes?

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Dejando claro quién soy yo

Por último, ¿Cómo ves tu puntuación?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Aprenderás acerca de cómo podemos usar la línea del tiempo para planificar un relato autobiográfico, también aprenderás a

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Conociendo a los personajes

¿Cómo de yo? ¿Quién es yo? en el texto menciona, “yo tenía dos años”.

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¡Terminamos nuestra revista!

¿Cómo se te ocurre que podemos resolver este problema?

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

y les mostraré cómo pueden presentar esta información.

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¡Investigamos con buena ortografía!

Aprenderás acerca, ¿De cómo puedes reconocer las familias de palabras?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

¿Cómo buscamos la información?

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