Contenido · Ficha de clase

Misión: encontrar lo importante para ti

FEDE: ¡Pues habla con ellos!

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¡Qué mal me siento!

Sigue con el cuento.

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Un cuento de emociones

Son familias porque tienen relación entre ellas, así como tú con tu papá y mamá.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Valentina dijo que es bueno platicar con tu familia o con quien tienes confianza, como ella con su mamá.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Probemos con la geografía.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Comienza con las siguientes preguntas.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Engloba las distintas relaciones que cada una y cada uno establece con la sociedad; que van desde los vínculos con la familia

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Componentes de mi identidad

Escucha con atención el siguiente audio y sigue la lectura. Audio 1.

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¿Qué es la identidad personal?

con las demás personas con facilidad.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Ejerzo mi derecho a la salud

Guíate con el siguiente ejemplo.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Observa con atención, del minuto 10:52 al 11:21. Dignidad y derechos humanos 2.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Para ayudar a saber a qué se hace referencia con cultura de paz y su relación con la educación para la paz, se te invita

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La justicia: permite el ejercicio del poder y de la autoridad, con la participación en la toma de decisiones y con la creación

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

vivimos, se mirará con mayor posibilidad de alcanzar estos objetivos.

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