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Factor común. Problemas geométricos

Para fortalecer lo que se ha explicado sobre el teorema de Pitágoras, observa el siguiente video del inicio al minuto 1:50

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Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

De acuerdo con lo planteado al inicio, “x” representa la edad de Alberto, es decir, 9 años.

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Aplicando la fórmula general II

Observa el siguiente video del inicio al minuto 2:48, para puntualizar acerca del tema de ecuaciones cuadráticas.

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Método de las diferencias

Realiza lo que hiciste al inicio, comienza calculando las primeras diferencias.

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Cambiando áreas

El volumen, al inicio se trataba de 12 cubos, es decir, de doce unidades cúbicas, y después son también son 12 unidades cúbicas

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Situaciones y fenómenos de la física

¿Cuántos kilómetros avanzó la familia Hernández durante las 8 horas desde que inicio el recorrido?

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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

Es decir, se identifican los valores de inicio y término.

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Pendiente. Problemas reales

El siguiente ejercicio lo verás en el siguiente video del inicio al minuto 04:18.

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Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades

Para comprender mejor este concepto observa el siguiente video del inicio al minuto 02:12 Gráficas, tablas

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Pendiente y tangente

En el siguiente video del inicio al minuto 04:18, se explica otras de las aplicaciones de las funciones trigonométricas.

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Función tangente I

los elementos cuando se conocen los otros tres, como se demuestra a continuación en el siguiente video, obsérvalo del inicio

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Función seno I

Si la longitud de este tramo es de 200 metros, ¿qué altura se alcanza al final con respecto a la del inicio?

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Reglas de la suma y del producto

Observa el siguiente video del inicio al minuto 01:41. ¿Qué es el azar?

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Regla del producto II

la misma cantidad de esferas, ni la misma cantidad de esferas rojas, azules o blancas, según el color que saliera al inicio

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Regla del producto I

Observa el siguiente video del inicio al minuto 04:04 en donde situarás con algunos ejemplos cómo se pueden presentar en

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