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Los habitantes de la tierra del hule: los olmecas

Mientras tratas de imaginarlo observa el siguiente video sobre estas monumentales obras.

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Las civilizaciones mesoamericanas y andinas

cuadro comparativo.

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Aprendiendo en el Tahuantinsuyo

Para hacer el cuatro debemos dar cuatro vueltas al cordón para que queden cuatro nudos y así sucesivamente hasta el 9.

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Debate: Mexicas e Incas

Recuerda las clases del posclásico donde se habló de los mexicas, además del viaje imaginario a Machu Pichu

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De mochilazo al Tahuantinsuyo

Un boleto imaginario para el avión. El avión imaginario.

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Planificando nuestro viaje por la civilización Inca

Puedes hacer tu recorrido imaginario con una visita al Lago Titicaca.

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Las Cruzadas

Para revisar los contenidos de esta clase necesitarás ocho cuartos de hoja blanca, colores, lápiz, tu cuaderno y tu libro

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La economía y la iglesia medieval

Ahora nosotros utilizamos las hojas de papel y los cuadernos para escribir todo lo que pensamos, sentimos o queremos comunicar

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¿Cómo era vivir en la Edad Media?

#page/87 Para comenzar reflexiona sobre tu experiencia imaginaria de la clase pasada, donde imaginaste

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Monarquías europeas, siglos XV y XVI

gobierno que han existido a lo largo de la historia: gobiernos donde dirige una sola persona, gobiernos donde mandan unos cuantos

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Averigüemos: ¿Cómo resurgieron las ciudades?

Analiza sus características, para ir comparandolas y organizándolas en un cuadro comparativo.

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Renacimiento: Panorama del periodo

Finalmente, en los cuadros aparecen otros dos cambios importantes que se registran entre los siglos XV y XVI la división

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Japón durante la Edad Media

Puedes comenzar a llenar tu cuadro sinóptico anotando lo siguiente: “Civilización japonesa.

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Las maravillas de Oriente: China

Lo que jamás se imaginaron es que permanecerían por un largo periodo al servicio del emperador Kublai Kan.

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El islam y la expansión musulmana

Cierre: En el que concluyes con alguna recomendación y te despides del destinatario imaginario.

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