Contenido · Ficha de clase

Trabajo en equipo

Una fortaleza más fue la capacidad de adaptación a las circunstancias que se tuvieron en el momento de hacer la puesta en

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¿Cómo nos quedó la obra?

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We are lost!

¿Cómo puedo ir de la escuela a la parada de autobús?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

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¿Qué era? ¿Qué es?

En la clase pasada estuviste realizando la búsqueda de materiales para poder crear tu maquillaje y vestuario con las cosas

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The right place

O las indicaciones de ubicación: In front of, across de Street, next to.

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Explora, indaga y crea

la elaboración del vestuario y la aplicación del maquillaje, para que te asistan en cualquier posibilidad de riesgo, los

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¡A escribir se ha dicho!

Qué te parece si para reforzar toda la información te explico cada uno de los elementos de la estructura interna del texto

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¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de

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Y el repaso dice así…

Te invito a ver la cápsula de Alejando Montaño, del minuto 12:34 a 0:13:53 y del minuto 13:58 a 14:34 Alejandro

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¡Que comience la recapitulación!

¡Que comience la recapitulación!

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¡Cuéntame una anécdota!

https://youtu.be/00yXAxIjJ3g Analiza la anécdota de Carola con las palabras claves. Here we go!

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¡A Belén!... súbale, súbale...

El objetivo principal de los pastores es llegar a Belén, durante la obra, somos testigos de las luchas dialécticas del bien

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¡Vamos, pastores, vamos!

En el mes de diciembre, para despedir el año que termina, las pastorelas son parte del festejo más importante de la mayoría

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