Contenido · Ficha de clase

Me expreso libremente

Para concluir con esta sesión realiza la siguiente actividad.

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

Ese libro antiguo contenía cuentos que a Sara y a sus compañeros les gustaba escuchar, al iniciar las actividades del día

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Los impactos de mis acciones

La siguiente actividad se llama “Escaleras y resbaladillas”.

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

Es momento de otra actividad de aprendizaje. Sabías que a las tortugas les gusta comer medusas, ¿No, no lo sabías?

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Los efectos de mis acciones

Actividad 1. Resolviendo Situaciones. Lee con atención la siguiente historia para encontrar la mejor solución.

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Contenido · Ficha de clase

Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Lo que acabas de escribir sobre ti, te ayudara a continuar con las actividades.

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Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuya

En esta sesión de Formación Cívica y Ética de 2º Grado identificarás pensamientos, sentimientos, actividades de aprendizaje

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Contenido · Ficha de clase

Respeto, valoro y cuido a mi familia

¿Qué actividad puedes realizar en familia?

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Convivo con niñas y niños de mi edad

Antes de terminar con esta sesión vas a realizar una actividad.

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Reciprocidad: dar y recibir

La primera parte de la actividad es identificar y hacer una lista de lo que hacen por ti las personas que viven en tu casa

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Contenido · Ficha de clase

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Entre todos plantan árboles, limpian espacios comunes, pintan bardas, entre otras actividades.

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¡Yo también puedo hacerlo!

Distribución equitativa de actividades. https://www.youtube.com/watch?

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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

de su trabajo y que, su papá, no tenía por qué preocuparse de esas actividades.

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Contenido · Ficha de clase

Si dialogamos, convivimos pacíficamente

originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas

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Contenido · Ficha de clase

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas

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